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『檢驗小學堂』遊戲式教學之設計與應用 沈卉菁、許曉芝、連珮芬、侯佳儀 醫檢雜誌2022;37:11-18 【Abstract】看PDF需登入會員 |
| 中文摘要 根據 105~110 年考選部公布之專技高考醫事檢驗師及格人數與錄取及格率，其歷年 平均錄取率約為 21%，因此期望透過實習醫院，協助安排國考衝刺課程，強化國考答題 能力。本文採取介入性研究，比較「微翻轉遊戲式學習活動」介入前與介入後，國考模 擬測驗前後測所得的分數差異性。藉由創新學習策略『檢驗小學堂』導入 Kahoot 遊戲， 以歷屆國考出題，依難易程度分級設關，並採隨機選題挑戰積分賽。介入『檢驗小學堂』 遊戲式學習前，其六大科目測驗之平均總成績為 70 分；介入後其後測總成績平均為 93 分，根據分析顯示檢驗小學堂介入前、後相差的 p 值為 0.001 有顯著差異，驗證導入遊 戲式教學，確實對於國考複習有實質幫助，並可有效提昇學習成效 23%。並且透過創新 「檢驗小學堂」之學習策略，應屆畢業生 之考照通過率自 16.6% (107 年)提昇至近 33.3% (108 年全國及格率為 23.5%)。檢驗小學堂具備線上即時回饋的特性，讓學生以遊戲競答 的方式參與到課堂中，教學量化，明確掌握教學成果，活化學生的國考答題力。 |
| 關鍵詞：檢驗小學堂、遊戲式學習、Kahoot、教學設計、翻轉教室 |
| Abstract |
| Key words： |
